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 我是一个班的班主任，在校信通上显示的我的名字是错的，如何更改？ [2008-09-27 22:42:1] |
 校信通在每个学校都有运营商联系人，学校方面也会有校信通联系人。这个问题，可能要与他们联系，请他们帮助解决。 |
| 可是现在有不会的数学题你让他去问老师他坚决不去，才把这件事说出来的，老师有时还会用书拍他的脸说他，他都会想起那句话，之后的几天几乎是不听课的。他说上初二希望能换老师，一直盼到初三也没有换成。是班主任老师联系我，反映开学同学们都埋头学习，而我的孩子没有紧迫感，成绩也有所下降（除数学其它各科成绩通常80分以上），希望家长能督促孩子学习。我们同他一起分析成绩下降的原因时，要求他重点抓数学，不会的题最好是问老师，他不答应，在追问下说出的。 [2008-09-24 9:33:24] |
| 数学方面的学习问题，孩子如果不愿意问老师，可以多向同学请教，或与同学多讨论。很重要的一点是，不要把问题积压下来。至于孩子与数学老师的关系问题，父母要设法给以帮助。除了继续引导孩子之外，父母还要和数学老师进行交流和沟通，尽量取得老师的理解、支持和帮助。第一，表达孩子和父母共同的愿望，希望在老师的帮助下，提高数学的学习效果和成绩；第二，了解老师对孩子的印象，听取老师对孩子的指导意见和建议；第三，把孩子的个性特点告诉老师，帮助老师全面了解孩子；第四，告诉老师孩子不太能接受的批评方式和孩子的感受、反应等，孩子能接受的批评方式；第五，父母要不计前嫌，诚心诚意地把自己的心愿告诉老师，争取得到老师的支持和帮助；第六，架起孩子与老师之间的桥梁，一方面注意观察孩子的变化，并不断把孩子的积极变化反馈给老师，强化老师的好做法，另一方面，把老师对孩子的关心、帮助情况反馈给孩子，改变孩子对老师的印象。 |
| 我是盐城市阜宁县东沟中学老师,怎么登录后怎么看不到实质性内容啊? [2008-09-24 8:48:39] |
| 目前省网校还在改版之中，可能会带来这样的问题。如果是当地网校的问题，就要问盐城市网校。 |
| 我是初三孩子的家长，在最近的一次谈话中得知，初一开学不久，数学老师（也是现任数学老师）当着全班同学的面曾用书拍着他的脸说“你这样的是考进来的吗？”（学校是市最好的重点中学，本届学生是通过考试从各校录取的）孩子说从此不愿意上数学课也不愿意做数学作业，能看得出来孩子说这件事的时候内心象是被触动了痛处。请专家帮帮我！ [2008-09-23 15:59:22] |
| 对于孩子来说，老师的这种言行是不太恰当的。孩子因此对老师产生逆反心理，也是可以理解。喜欢一个老师，会连带喜欢老师的课；而不喜欢老师，常常也会不喜欢老师的课，甚至不愿意听老师的话。孩子现在愿意提起这件事，说明孩子已经能够面对，父母不要再去评论，避免引起孩子对老师的反感甚至对立情绪。要忽略事情本身，但要重视对孩子的引导，使孩子学会面对委屈和挫折。其中很重要的一点，父母要引导孩子学会全面去看一个人，学会接纳一个有缺点的人（也包括自己）。父母可以和孩子一起，先以数学老师为对象，分析一个人特点（优点和长处，不足和短处）。然后一起分析孩子、父母自己的特点。让孩子看到，任何一个人都不会是十全十美的，在某些方面可能做得很好，在某些方面可能犯错。如果总盯着人的不足看，难过的只有自己；总盯着自己的不足看，自信心将被盯没了。而学会欣赏别人，给自己带来的是快乐和收获；学会看自己的长处，带给自己的是信心和成功。当孩子看到，老师不是圣人，也会犯错。认识到自己的委屈是老师在自己身上犯了错，也许就能更平静地面对老师，以平常心对待自己受的委屈了。 |
| 小孩（刚上一年级）上课喜欢讲话、做小动作，教育后收效甚微，请问怎样引导才能更有效。谢谢！ [2008-09-22 14:31:37] |
| 不同的人，个性不同。有些人好动，静不下来；有些人喜静，也能静下来。这个孩子可能就属于活泼好动的一类。仅仅是说服教育的方式，想让好动的孩子静下来，恐怕不容易。最好因势利导，课堂上请老师多提孩子的问，让孩子动起来，也引导孩子积极地听课。此外，还可以引导孩子尝试向老师提出问题。目的是让孩子集中注意力听课，并积极地思考。课堂上孩子有事要做，如要听、要准备回答问题、要提出问题，就不会有时间去讲话和做小动作。此外，给孩子准备一本本子，训练孩子把想说的话记录在上面，回家时给父母看，父母再和孩子一起交流。也可以让孩子把想提的问题，记录上去，以便老师课后给孩子解答，或父母给孩子解答。每天父母要抽时间，问问孩子在学校的学习情况，尤其是一些重要的课堂学习情况。如老师都讲了什么内容，课堂上同学们做了些什么。请孩子解释或说明一下具体的内容，问问孩子是怎么理解的，等等。这有助于训练孩子带着任务去听课，孩子也就容易把注意力集中到学习上去。 |
| 我想问,江苏省网上家长学校在南京有幼小衔接班吗? [2008-09-20 13:14:45] |
| 网校没有这样的班。 |
| 老师好！我儿子今年上四年级。由于刚上小学时没有养成好的习惯，字写得很难看，所以慢慢变得要拖拉作业，现在几乎每天都要拖拉作业，别人在做作业时，他一个人也会坐在那儿发呆，晚上做家作时，大人在一旁盯着也不用心，一点作业要做半天，常常要做到很晚，真是急死人！请问怎样引导他改掉这个坏习惯？谢谢！ [2008-09-19 19:23:3] |
| 对于孩子的这种状况，父母首先要分析一下原因。孩子是因为不会做，才迟迟不动笔；或是因为感觉作业难，不容易做，才如此；还是因为想逃避其他的课外作业（作业完成得快，父母要给他家加课外作业）。其次，父母要了解孩子学习之余喜欢的活动，以便奖励孩子作业完成得快。第三，和孩子一起，合理安排他的生活。既要让孩子完成学习任务，也让孩子有适当的时间自由支配。但前提是先完成作业，再自由活动。这样的安排，孩子对生活就会有所期盼，学习起来才有动力。第四，父母要学会鼓励孩子，要善于看到孩子所取得的每一点小进步，及时反馈给孩子。尽可能忽略孩子的问题。最后，父母督促孩子完成作业的方法：先了解孩子的作业量，然后问孩子准备先做什么作业；再从每道题或每一项作业入手，和孩子一起预估所需的时间；确定孩子做完一项作业的时间，然后让孩子动手做，父母在旁边给他看时间；孩子在做的过程中，开始的时候父母看着孩子做，不断把时间信息反馈给孩子，并多给孩子打气。以后父母要渐渐放一点手到完全放手，让孩子自己做，到时间提醒孩子就可以。 |
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